Com actuar davant una crisi d'epilepsia?

És freqüent als TEA tenir associades altres disfuncions, com l'epilepsia. Elsa és un clar exemple (veure entrada de l'11 de maig). Avui he observat el protocol d'actuació dels professionals del centre en aquests casos:

1- Primer, és molt important la prevenció en cas d'atac epilèptic. Per això, s'asseguren de que, quan està dreta, sempre dugui un casc per tal d'evitar cops en cas de caiguda al perdre el coneixement. També ha de dur sempre amb ella un estoig amb l'imant que activa el xip que té col·locat al seu organisme.

2- En veure els primers símptomes d'epilepsia (ulls en blanc...), agafen l'imant i li passen pel xip del seu cos. També li bufetegen la cara perquè es mantengui desperta. Han d'esperar mig minut, aproximadament, per tal de veure si el cos reacciona favorablement. Si no, es repeteix l'operació una segona vegada.

3- Si a la tercera vegada no s'ha recuperat, s'ha d'avisar als serveis d'urgència.

Avui he descobert que conèixer com actuar en aquests casos és fonamental per a qualsevol educador que treballi amb TEA.

Activitat grupal de jardineria i incidència amb Elsa

ACTIVITAT GRUPAL

·Categoria: activitat grupal

·Tipus d'activitat: jardineria

·Descripció: realitzar tasques pròpies del jardí

· Metes: treballar l’àrea motora i comunicativa.

· Objetius:

-Ajudar a desenvolupar habilitats motrius (coordinació motora-visual, controlar l’espai gràfic…).

-Ajudar a desenvolupar la habilitat comunicativa, mitjançant instruccions simples (“anem a obrir l’aixeta”, “anem a omplir la regadora”).

-Desenvolupar la capacitat de centrar-se en una activitat concreta.

·Materials: eines pròpies del treball a un hort

Desenvolupament de l'activitat:

Es dedica una estona a desenvolupar les tasques pròpies de l'hort.

Comentaris

Són dòcils, però els hi costa coordinar els moviments, presentant poca habilitat motora. Avui m'ha cridat l'atenció na Rosa, que s'ha tirat a terra i ha començat a mossegar fulles caigudes dels arbres.

Avui hem estat comentant amb la tutora i l'educadora alguns autors interessants que han treballat amb profunditat la temàtica dels TEA: Lorna Wing i Angel Rivière. I, ja xerrant de novel·les, m'han fet recordar un llibre: 'El curiós incident del gos a mitjanit'. A continuació faig una petita reflexió d'aquest llibre.

ACTIVITAT INDIVIDUAL

·Alumne: Elsa

Avui no he pogut realitzar el treball individual amb n'Elsa. Ha patit un atac epilèptic i s'ha quedat descansant. Aquí he fet una petita reflexió referent a l'actuació davant les crisis epilèptiques.

Activitat grupal de jardineria i intent de treball individual

ACTIVITAT GRUPAL

·Categoria: activitat grupal

·Tipus d'activitat: jardineria

·Descripció: realitzar tasques pròpies de l'hort (regar, escombrar fulles seques...)

· Metes: treballar l’àrea motora i comunicativa.

· Objetius:

-Ajudar a desenvolupar habilitats motrius (coordinació motora-visual, controlar l’espai gràfic…).

-Ajudar a desenvolupar la habilitat comunicativa, mitjançant instruccions simples (“anem a obrir l’aixeta”, “anem a omplir la regadora”).

-Desenvolupar la capacitat de centrar-se en una activitat concreta.

·Materials: pala, escombra, regadora...

Desenvolupament de l'activitat

Avui, com cada dilluns, es dedica la primera hora de la tarda a fer jardineria.

El jardí està en un espai tancat i petit i, per això, els joves fan torns per entrar a l’hort i realitzar alguna de les tasques que fan normalment: escombrar fulles seques, regar, tirar fulles seques amb guants, moure la terra... Si s'ha de trasplantar alguna planta, ho fan amb ajuda d'una de nosaltres.

Se'ls hi ha d'anar recordant que escombrin, que agafin bé l'escombra i la pala, que s'acotin a agafar fulles seques de la terra, que omplin la regadora d’aigua i reguin la planta que se'ls indica. 

I, en general, qualsevol de les activitats se’ls hi ha de dirigir constantment. Són dòcils a l’hora de respondre a les ordres que els hi donam però mentre alguns són molt obedients, altres són més mandrosos i els hi has d’insistir en que facin l’activitat.

Una vegada acabada la jardineria al pati, tots pugen a les aules. Alguns descansen estirats i altres berenen a un aula i també fan alguna activitat o joc individual.

ACTIVITAT INDIVIDUAL

·Alumne: Elsa

Desenvolupament de l'activitat

Avui l’educadora té programat treballar amb Elsa objectius de la teoria de la ment, però com té una crisi epilèptica, necessita descansar, ja que acaba molt cansada d’aquestes crisis i no està centrada per poder fer feina amb ella.

Elsa sempre porta un casc protector per si té una crisis i cau al terra. A més a més, porta un xip al cos i quan té una crisi se li ha de passar un imant que porta sempre a un estoig amb ella. D’aquesta manera, ha d’anar amb el casc sempre que estigui dreta i amb el imant al costat.