Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris MATERIAL SOBRE L'AUTISME. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris MATERIAL SOBRE L'AUTISME. Mostrar tots els missatges

diumenge, 17 de maig del 2015

El centre, al diari d'avui

Mira per on! Per segon dia consecutiu, els mitjans de comunicació fan ressó del TEA i, més concretament, del nostre centre.

Efectivament, avui s'ha fet menció del centre en un extens article d'un diari local. L'article refereix el cas d'un jove, descrivint tot el procés des que van descobrir el seu trastorn. Comenta els esforços dels seus pares, i la inestimable ajuda dels professionals del centre.

A més del valor humà d'aquest cas, m'ha semblat interessant que ressalti la importància de la detecció primerenca del TEA, apuntant alguns possibles indicadors:

-No mirar de forma normal a la cara.
-No mostrar resposta en ser cridat pel seu nom.
-No portar coses per mostrar-les.
-No assenyalar amb el dit.
-No compartir interès ni plaure amb els altres.

dissabte, 16 de maig del 2015

Un TEA, protagonista d'un best-seller


Gràcies a un comentari d'una de les educadores del centre (veure entrada de 8 de maig), he recordat un llibre que fa uns anys vaig llegir: “El curioso incidente del perro a medianoche”, de l'escriptor britànic Mark Haddon. Va ser una novel·la molt venuda en el moment de la seva publicació, fa poc més de 10 anys.

El que crida l'atenció d'aquesta novel·la és que dóna protagonisme a un adolescent amb un trastorn de l'espectre autista. De fet, tot el llibre està narrat en primera persona pel mateix jove.
Encara que no s'explicita el tipus de trastorn autista que pateix, es podria categoritzar con a síndrome d'Asperger, tot i que també comparteix trets d'autisme d'alt funcionament.
La trama del llibre arranca quan el jove vol descobrir qui ha matat el gos de la veïnada. Però em sembla més interessant centrar-me en recordar els trets de la personalitat d'aquest jove:
-
Alta capacitat d'observaciómemòria fotogràfica i facilitat per a les matemàtiques i el càlcul.-Comportaments obsesius (amb determinats colors, que els diferents menjars d'un plat no es toquin...)
-
Incapacitat d'interpretar les expressions facials.-Dificultat per agafar els acudits i les ironies. Necessita informació concreta, i per això li agraden les llistes i els fets.
-Molta 
sensibilitat a la informació i als estímuls.
Algunes de les característiques del protagonista d'aquesta novel·la són compartides pels alumnes del centre, com ara la sensibilitat a rebre molta informació, o la nul·la capacitat per agafar acudits o metàfores i dobles significats.

El TEA és notícia!

Avui el TEA ocupa una pàgina d'un setmanari local. L'article comenta la realitat de la vida dels TEA i les seves famílies, fa apunts sobre la situació general d'aquest trastorn a la Comunitat, i apunta diverses claus: símptomes, tractament, diagnòstic i prevalença.
El problema que aquesta realitat passi inadvertida és que es converteixi en invisible per a la societat i, per tant, les administracions no donin resposta. I, el que és pitjor, que les famílies que ho necessiten no sàpiguen a on acudir ni els recursos humans i tècnics que tenen a la seva disposició.

Per això, celebro que els mitjans de comunicació s'ocupin de recordar que el TEA existeix!

dijous, 16 d’abril del 2015

Què ens demanaria un autista?Ángel Rivière


He trobat molt interessant aquest resum, que de ben segur m'ajudarà en les intervencions.

1.   Ajuda’m a comprendre. Organitza el meu món i facilita’m que avanci el que va a passar. Dóna’m una ordre, estructura i no caos.


2.   No t’angoixis amb mi, perquè m’angoixo. Respecta el meu ritme. Sempre podràs relacionar-te amb mi si comprens les meves necessitats i el meu mode especial d’entendre la realitat. No et deprimeixis, el que és normal serà que avanci i em desenvolupi cada vegada més.





3.   No me parlis massa ni massa ràpid. Les paraules són “aire” que no pesa per a tu, però poden ser una càrrega molt feixuga per mi. Moltes vegades no són la millor manera de relacionar-te amb mi.

4.   Com altres nins, com altres adults, necessito compartir el plaer i m’agrada fer les coses bé, encara que no sempre ho aconsegueixi. Fes-me saber, d’alguna manera, quan he fet les coses bé i ajuda’m a fer-les sense errades. Quan faig massa errades me passa com a tu: m’enfado i acabo per negar-me a fer les coses.

5.   Necessito més ordre del que tu necessites, més predictibilitat en l’entorn que la que tu requereixes. Hem de negociar els meus rituals per a conviure.




6.   Em resulta difícil comprendre el sentit de moltes de les coses que me demanen que faci. Ajuda’m a entendre-ho. Tracta de demanar-me coses que puguin tenir un sentit concret i desxifrable per mi. No permetis que m’avorreixi o estigui inactiu.

7.   No m’envaeixis excessivament. A vegades, les persones sou massa imprevisibles, massa renoueres, massa estimulants. Respecta les distàncies que necessito, però sense deixar-me sol.

8.   El que faig no és contra tu. Quan tinc una rabieta o em copejo, si destrueixo alguna cosa o em moc en excés, quan m’és difícil atendre o fer el que em demanes, no estic tractant de fer-te mal. No m’atribueixis males intencions.

9.   El meu desenvolupament no és absurd, encara que no sigui fàcil d’entendre. Té la seva pròpia lògica i moltes de les conductes que anomeneu “alterades” són maneres d’enfrontar el món des de la meva especial manera de ser i de percebre. Fes un esforç per comprendre’m.




10.   Les altres persones sou massa complicades. El meu món no és complexe ni tancat, sinó simple. Encara que et sembli estrany el que et dic, el meu món és tan obert, tan sense embuts ni mentides, tan ingènuament exposat als altres, que resulta difícil penetrar en ell. No visc a una fortalesa buida, sinó a una plana tan oberta que pot semblar inaccessible. Tinc molta menys complicació que les persones que vos considereu normals.

11.   No em demanis sempre les mateixes coses ni m’exigeixis les mateixes rutines. No has de fer-te tu autista per ajudar-me. L’autista sóc jo, no tu!

12.   No només sóc autista. També soc un nin, un adolescent, o un adult. Comparteixo moltes coses dels nins, adolescents o adults als qui anomeneu normals. M’agrada jugar i divertir-me, estimo als meus pares i a les persones properes, me sent satisfet quan faig les coses bé. És més el que compartim que el que ens separa.

13.   Val la pena viure amb mi. Puc donar-te tantes satisfaccions com altres persones, encara que no siguin les mateixes. Pot arribar un moment en la teva vida en que jo, que soc autista, sigui la teva major i millor companyia.

14.   No m’agredeixis químicament. Si t’han dit que he de prendre una medicació, procura que sigui revisada periòdicament per l’especialista.

15.  Ni els meus pares ni jo tenim la culpa del que em passa. Tampoc la tenen els professionals que m’ajuden. No serveix de res que vos culpeu els uns als altres. A vegades, les  meves reaccions i conductes poden ser difícils de comprendre i afrontar, però no és per culpa de ningú. La idea de “culpa” no produeix més que sofriment en relació al meu problema.

16.   No me demanis constantment coses per damunt del que sóc capaç de fer. Però demanem el que puc fer per ser més autònom, per comprendre millor, però no me donis ajuda de més.

17.    No has de canviar completament la teva vida pel fet de viure amb una persona autista. A mi no em serveix de res que tu estiguis malament, que et tanquis i et deprimeixis. Necessito estabilitat i benestar emocional al meu voltant per estar millor. Pensa que la teva parella tampoc té la culpa del que em passa.

18.   Ajuda’m amb naturalitat, sense convertir-se en una obsessió. Per poder ajudar-me has de tenir els teus moments en que descanses i et dediques a les teves pròpies activitats. Apropa’t a mi, no te’n vagis, però no et sentis sotmès a un pes insuportable. En la meva vida, he tingut moments dolents, però puc estar cada vegada millor.

19.    Accepta’m com soc. No condicionis la teva acceptació a que deixi de ser autista. Siguis optimista sense fer-te “novel·les”. La meva situació normalment millora, encara que per ara no tingui curació.

20.    Encara que em sigui més difícil comunicar-me o no comprendre les sutileses socials, tinc, fins i tot, algunes avantatges en comparació amb els qui vos dieu 'normals'. Me costa comunicar-me, però no sol enganar. No comprenc les sutileses socials, però tampoc participo de les dobles intencions o els sentiments perillosos tan freqüents en la vida social. La meva vida pot ser satisfactòria si és simple, ordenada i tranquil·la. Si no se’m demana constantment i només allò que més em costa. Ser autista és una manera de ser, encara que no sigui allò normal. La meva vida com autista pot ser tan feliç i satisfactòria com la teva “normal”. En aquestes vides, podem arribar a trobar-nos i compartir moltes experiències.






dissabte, 11 d’abril del 2015

La sonrisa verdadera ( Trailer) Juan Rayos


Dos minuts que ens presenten una història de superació. Commovedor. Perquè mai hem d'oblidar que treballem amb persones...