Activitat grupal de plàstica i treball individual de llenguatge amb Elsa

La primera hora d'avui la dediquem a una activitat grupal, mentre que a la segona treballem individualment amb n'Elsa.



Observacions

ACTIVITAT GRUPAL D'ARTS PLÀSTIQUES

· Categoria: activitat grupal

· Àrea d'activitat: arts plàstiques

· Descripció: els alumnes fan un dibuix lliure

· Àrea: intercomunicació i llenguatge (llenguatge plàstic).

· Metes:

-Ajudar a desenvolupar habilitats motrius (coordinació motora-visual, controlar l’espai gràfic…).

-Analitzar els principals trets de la seva personalitat i el seu món interior a partir del seu llenguatge visual i plàstic. Temes, traços, disposicions, colors són elements que ens ajuden a comprendre la seva forma d’interpretar el món.

-Ajudar a aplicar diferents tècniques bàsiques (pintura i dibuix), segons les seves característiques.

-Ajudar a desenvolupar la habilitat comunicativa, a través d’ordres senzilles en l’ús de la técnica plàstica. 

· Materials: ceres, cartolines

Desenvolupament de l'activitat:

Avui dimecres, com a activitat grupal de plàstica, realitzen dibuixos lliures de ceres sobre cartolina.

Així com el primer dia de plàstica que van fer pintura, la tècnica era més complicada i hi havia més moviment de material, avui és més senzilla i més fàcil de manejar. Per aquest motiu, pinten amb més tranquil·litat.

En acabar, ells mateixos tornen a col·locar al seu lloc les taules que havien posat per pintar tots junts. Després, anem a dues aules contigües, una on hi ha un matalàs on alguns descansen i una taula per fer feina individualitzada. A l'altra aula hi ha una taula gran, on miren revistes, fan puzzles, pinten o descansen lliurement.

Observacions i comentaris:

Cadascú ha pintat amb ceres sobre la seva cartolina de forma lliure un o més dibuixos. Així doncs, vaig descobrint que cada jove té un estil diferent de pintar, i normalment es repeteixen els motius als diferents dibuixos que fa cada un. El ser repetitius, poc flexibles i rígids és un dels trets que sol caracteritzar els TEA.

ATENCIÓ INDIVIDUALITZADA

· Alumne: Elsa

· Àrea de treball: llenguatge

· Objectius: 
Els objectius a treballar amb Elsa en aquesta sessió:

- Imitació verbal.

- Nombrar persones, objectes, animals, accions, parts del cos, roba, aliments.

- Reconèixer persones, accions.

- Identificar objectes, animals, parts del cos, roba, aliments. 

· Materials: targetes, fotografies...

Desenvolupament de l'activitat:

Avui observo com es fa la feina individualitzada aquesta segona hora. Es treballa amb n'Elsa els seus objectius programats de capacitat del llenguatge.

Alguns dels objectius que van treballant amb Elsa amb targetes amb imatges, dibuixos o fotografies que representen l’objecte que ella ha de reconèixer, identificar o nombrar.

Es fa contínuament un reforç positiu de les paraules ben encertades, encara que moltes vegades s’ha de tenir paciència en les respostes perquè n'Elsa es pren el seu temps en contestar.