Primera presa de contacte amb el centre

Primera presa de contacte amb el centre

El primer dia conec les instal·lacions del centre, les aules, les educadores i els joves amb TEA.

Hi ha diferents aules on cada educadora té els seus alumnes. I també hi ha un espai comú a on es junten les taules i tots els alumnes de les diferents aules fan una activitat conjunta.

1a ACTIVITAT: PLÀSTICA

Categoria: activitat grupal

Tipus d'activitat: plàstica

Descripció: pintar dibuixos

Àrea: intercomunicació i llenguatge (llenguatge plàstic).

Metes:

-Ajudar a desenvolupar habilitats motrius (coordinació motora-visual, controlar l’espai gràfic…).

-Analitzar els principals trets de la seva personalitat i el seu món interior a partir del seu llenguatge visual i plàstic. Temes, traços, disposicions, colors són elements que ens ajuden a comprendre la seva forma d’interpretar el món.

-Ajudar a aplicar diferents tècniques bàsiques (pintura i dibuix), segons les seves característiques.

-Ajudar a desenvolupar la habilitat intercomunicativa, a través d’ordres senzilles en l’ús de la técnica plàstica. 

Materials: cartolines, pintura acrílica i pinzells.

Desenvolupament de l'activitat:

Els dimecres fan plàstica i avui a l’activitat grupal pinten sobre cartolines amb pintura acrílica i pinzells.

L’activitat suposa un bon moviment de pintures, pinzells, aigua i dibuixos per col·locar per eixugar-se.

Vaig coneixent alguns dels noms dels joves amb TEA, i les educadores em van explicant algunes de les característiques d’alguns d’ells.

Observo amb molta atenció com interaccionen les educadores amb ells, com és el comportament de cada un i la seva manera de pintar.

Hi ha una reacció d’un d’ells desproporcionada en caure una mica d’aigua sobre la taula, i m’expliquen que de vegades alguns s’espanten quan cau aigua.

Observacions i impressions:

En aquest dia he rebut molta informació que he d’anar assimilant. Tinc molt bona impressió de les educadores i les primeres sensacions amb els joves són que els he d’anar coneixent a un per un, a poc a poc, en la seva patologia, en la seva personalitat i en les seves particularitats.

Un altre dels aspectes que més m'ha cridat la atenció, en una de les alumnes, Rosa, és la seva tendència a la autolesió. He volgut aprofundir un poc més en aquesta reflexió.

Altre aspecte que he pogut constatar és que els joves són més profunds del que em pensava, i això m'ha fet replantejar alguns objectius del pla de treball, que eren massa ambiciosos.