Plàstica grupal i treball individual d'hàbits

ACTIVITAT GRUPAL D'ARTS PLÀSTIQUES

· Categoria: activitat grupal

· Tipus d'activitat: arts plàstiques

· Descripció: realització d'un dibuix lliure

· Metes: treballar la creativitat, la psicomotricitat fina, la capacitat d'expressió i comunicació

·Àrea: comunicació i llenguatge (llenguatge plàstic).

· Objetius:

-Ajudar a desenvolupar habilitats motrius (coordinació motora-visual, controlar l’espai gràfic…).

-Analitzar els principals trets de la seva personalitat i el seu món interior a partir del seu llenguatge visual i plàstic. Temes, traços, disposicions, colors són elements que ens ajuden a comprendre la seva forma d’interpretar el món.

-Ajudar a aplicar diferents tècniques bàsiques (pintura i dibuix), segons les seves característiques.

-Ajudar a desenvolupar la habilitat intercomunicativa, a través d’ordres senzilles en l’ús de la técnica plàstica. 

· Materials: aquarel·la, paper

Desenvolupament de l'activitat

Avui com activitat conjunta de 15h. a 16h. fan la tècnica de l’aquarel·la sobre paper d’aquarel·la.

Durant el temps de la activitat (que es realitza a la sala central ajuntant les taules) hi ha molt de moviment d’alumnes: alguns se’n van a les 15:30 h. amb una furgoneta, altres se’n van a les 16h. que els hi venen a cercar i a les 16:30 h. arriba la segona furgoneta. A les 17 h. hem de pujar a alguns a la residència i a d'altres els recullen familiars. Durant aquest temps s’han d’atendre les necessitats de cada un. Per exemple, un alumne no controla esfínters i se li ha de canviar.

Observacions

Hi ha un jove, Joan, que té moltes pors i li costa estar amb el grup. Se li ha d’insistir per a que s’aixequi del matalàs on descansa i participi de l’activitat. Fins i tot, una vegada assegut a la taula, se li ha d’insistir en que pinti. Ell s’estima més estar tranquil sense fer res i observa molt lo que fan els altres. Té moltes angoixes. S’apropa molt a tu, et mira als ulls de manera angoixada, fa un voleteig amb les mans i un renou amb la boca.

Cadascú té el seu estil a l’hora de pintar. Una només fa retxes de colors, altres pinten el full del paper tot dels mateixos colors, Joan té por de pintar i se li ha d’insistir en que pinti, Mario juga amb el pinzell i se fa carícies,  i Francisco fa un traç molt ràpid i acaba de seguida i altres pinten sempre les mateixes tonalitats .

ACTIVITAT INDIVIDUAL

·Alumne: Joan

· Tipus d'activitat: treball d'hàbits
· Àrea: descoberta d'un mateix

· Objectiu: generar autonomia en activitats quotidianes i cura de sí mateix

Desenvolupament de l'activitat

Amb en Joan es treballa individualment els hàbits d’autonomia i cura de si mateix, concretament, si és autònom per anar al WC, per rentar-se les mans, per rentar-se les dents i per algunes habilitats relacionades amb el vestir, com embotonar, desembotonar, fer i desfer un nus, pujar la cremallera, posar-se i llevar-se el cinturó i doblegar tovalloles i camisetes.

Observacions:

D’aquestes activitats se fa un seguiment en un registre, on s’avalua cada una de les accions desglossades (Rentar mans: posar sabó, obrir l’aixeta, fregar mans, posar aigua, tancar l’aixeta i eixugar les mans).